cine

Jornadas Cine y escuela

Los próximos 8, 9 y 10 de mayo, participaré en dos sesiones en las Jornadas de cine y escuela. Esta formación formación organizada por el CIFE Juan de Lanuza  y en colaboración con Fescila va a ser la primera, y esperemos no sea la última, dedicada a la formación audiovisual en Aragón. Aunque no me dejo ver mucho últimamente en formaciones, haremos el esfuerzo porque la ocasión lo merece. Ya era hora de que se organizasen unas jornadas como éstas.

Os dejo el programa y el enlace para apuntarse.

https://cifes.aragon.es/userfile/triptico%20jornadas%20cine%20y%20escuela(1).pdf

https://cifes.aragon.es/modulos/unaactividad.php?id_actividad=15045

Y el hashtag en Twitter será #educlaqueta

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5 libros de película

Además de trabajar el cine en las aulas, también intentamos fomentar la lectura en nuestras clases. En el Día del Libro os traemos nuestro top 5 de lecturas de cine.

1. Wonder. La lección de August.

Sin lugar a dudas, este libro ha marcado un antes y un después en la escuela de Mediana. La lectura y posterior visualización de la película, ha supuesto para nuestros alumnos una experiencia de aprendizaje muy emocionante. En el blog oficial del proyecto contamos lo que supuso para nosotros.

 http://wonderpeli.blogspot.com.es/2017/12/wonder-o-como-animar-la-lectura.html

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2. ¿Donde está Wally? En Hollywood.

A pesar de que este libro no es ninguna novedad y ya tiene sus años, nos sigue encantando. A través del hilo conductor del cine, Wally desaparece en rodajes, entre actores y actrices… Además trabajamos la atención.

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3. Animation Studio.

¿Te gustaría hacer un corto de animación? Con este libro podrás aprender trucos muy sencillos para empezar en la técnica del stop motion. Incluye decorados. Tengo pendiente llevarlo a clase y trabajar con él el curso que viene.

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4. Se rueda.

La presentación no puede ser más bonita y los más pequeños aprenderán todos los secretos del cine, desde lo que es el atrezzo, pasando por el storyboard, los planos, la animación… Actualmente está descatalogado pero nosotros lo tenemos! 🙂Resultado de imagen de se rueda libro

 

5. El mundo invisible de Hayao Miyazaki.

A través de sus páginas conoceremos en profundidad al genio japonés de la animación y sus películas. No es un libro de lectura como tal y requiere conocer previamente la filmografía de Miyazaki. Puede resultarnos útil si queremos trabajar en clase alguna de sus películas.Resultado de imagen de hayao miyazaki mundo invisible

¡Feliz Día del Libro!

Valientes, finalista del FESCILA

Valientes continúa su periplo de selecciones. El corto, realizado en Mediana, ha sido seleccionado en el FESCILA, festival de cine de La Almunia, en la categoría Primaria-Aragón. Nuestro “premio” llegará el día 1 de junio, cuando lo proyecten en pantalla grande y mis alumnos se sientan protagonistas de sus historias. Nos hacía mucha ilusión volver a este festival y esperamos llegue pronto ese día 🙂

 

Wonder o cómo animar a la lectura

Llevábamos casi 3 meses leyendo un libro de más de 400 páginas: “Wonder, la lección de August”,  y el mismo día que lo terminamos fuimos a ver la película.

Creíamos que no lo acabaríamos a tiempo, pero lo hicimos, se hizo un silencio e inmediatamente… aplaudimos.

Hay quien piensa que la lectura en voz alta no sirve para nada, que son los alumnos los que deberían leer y no el maestro. Definitivamente, los que opinan así nunca han leído un libro de estas características a sus alumnos más pequeños.

Nunca antes habíamos leído un libro tan largo, “un libro de mayores”, un libro con una historia con la que en un principio no nos sentíamos identificados, con palabras que no entendíamos. Sin embargo nos enganchamos, cada día queríamos ir a la alfombra a leer y a escuchar más sobre ese niño “con la cara rara”. Eso es lo que decíamos al principio, hasta que pasó a ser simplemente August.

Y llegó el final, y fuimos al cine. Nos llevaron las familias que también habían vivido de cerca toda la historia:

-“¿Cómo se llama el libro?, mi hija me cuenta cosas y no me entero, quiero leerlo también”

-“Cada día le leemos un poquito en casa”

-“Mi padre también se lo ha comprado y me lo lee”.

Todo esto ha sucedido de manera espontánea, sin presiones, sin obligar. Así es como debería ser la lectura de un libro.

Ir al cine para ver un película supone un sacrificio para el entorno rural. No sólo por la entrada, que ya de por sí es elevada, sino también por el desplazamiento.

Con la sala para nosotros solos se apagaron las luces, y las primeras frases, los primeros diálogos los recordábamos perfectamente y por fin apareció August. Algunos lo habíamos visto en el trailer, pero para otros fue la primera vez.

La película se nos hizo corta, algunos lloraron y otros incluso protestaron indignados:

-“Profe, hay muchas cosas del libro que no salen”

Salimos del cine y volvimos al colegio, y entre la emoción y la reflexión no nos dimos cuenta de que al día siguiente echaríamos de menos saber qué le está pasando a August.

Pero su historia no ha terminado, hay más libros y tenemos lo más importante: la motivación por leer.